kk体育设计方案汇总八篇

　　kk体育⒉在学习中了解景泰蓝的制作过程，了解如何用准确、严密的语言有详有略的介绍景泰蓝的制作过程。

　　⒊阅读中了讲解明性文字的准确、严密性往往表如今语序的合理支配和语言特色上。

　　同学做嬉戏的同时，又进展了语言训练。枯燥的生字变为同学嬉戏的伙伴。同学在主动、欢乐的参加中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成嬉戏中的各个要求，不仅使他们学得主动，而且享受到学习的乐趣。

　　语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应引导同学随文学词学句，在读中理解课文，在读中体会语言美。课中，我把朗读贯穿在整个教学过程中，并注意读出层次。同学通过自读、同桌互读、全班读、四人小组比动作读等多形式读准字音，读懂课文。在朗读指导上，我还通过再现课件，让同学创设情境读，读出感情来。同学身临其境，领会日出的奇异，读中感悟，读得津津有味，读出对太阳美的赞歌。

　　多媒体在自主探究中发挥着优势。课件制作丰富多彩，这是本堂课的一大特色。《太阳》这首儿歌短短6行就描绘了人们从不同观看点看到的日出美，表达人们对太阳的宠爱、赞美之情。如何让同学身临其境感知儿歌的秀丽情景，吸引儿童喜爱学习这首儿歌呢?课中，我设计了让同学一起和他们熟识的丁丁、冬冬看日出的课件，解决这一疑难。

　　厦门地区的同学受方言、地域的影响，平翘舌音往往被无视。针对这一难点，我在学读儿歌中设计了：

　　1、同学认真听教师读儿歌，留意哪些字要翘舌。引导同学真正把思维、感觉器官运动起来，主动查找儿歌中的翘舌字。

　　课中，(课件)倾听着奇妙的钢琴声，同学来到大海边看到太阳渐渐儿升起、跳出海面；来到草原看到太阳静静地从草丛里冒出，光芒四射；来到山村里看到雄鸡一叫天就明；来到森林里鸟儿的欢歌声唱醒了太阳；最终看到太阳照出了秀丽的世界。伴随着一幅幅奇异的画面、动听的音乐背景，教师的范读入于同学耳，印于同学脑。一系列的日出情境从视听等角度将文字与现实生活接轨，把同学放回到一幅幅动人的生活画面，抽象的文字变得鲜活得意。同学在体验日出的秀丽意境，整体感知儿歌内容中感受到语言文字的美，激发学习的情感、爱好，自觉地参加到开心的学习中去。

　　明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开头广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。

　　叶圣陶的名字大家并不生疏，学校时学过他的文章，请同学说出篇名，并就你所知道的，kk体育对作简要介绍。

　　教师补充：叶圣陶，现代有名作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域，而且发表了多篇指导语文教学的文章，对语文教学和教材的标准化有独特的奉献。他写作看法严厉仔细、风格朴实自然、语言洗练美丽，有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有：童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《五月卅一日急雨中》、《夜》、kk体育《多收了三五斗》等；长篇小说：《倪焕之》。

　　针对本课中描写：大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。山村里，kk体育太阳是雄鸡叫出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。儿童的意识理念中会产生天上有好几个太阳的想法。课前，教师使用多媒体制作后羿射日的画面，在背景的衬托下绘声绘色地讲解并描述《后羿射日》的故事，进而自然引入今日要学的儿歌题目就叫：太阳。kk体育同学在故事中知道了如今天上为什么只有一个太阳。精彩的故事一下子吸引了孩子的留意力。教师乘兴提出问题：“你们喜爱太阳吗?为什么?”同学敢于提出自己的看法，有的说：“我喜爱太阳，由于太阳给人们带来光明。kk体育”有的说：“我不喜爱太阳，由于太阳太热，夏天经常会流汗。”《后羿射日》的故事使同学学习的爱好一下子高涨，也为下面识字稳固“帮后羿摘太阳”嬉戏做铺垫。

　　同学在课前预习时能借助拼音进展生字学习，并在文中找出本课的生字、画上圈。课中生字教学我设计如下：

　　1、师问：儿歌中哪些生字是我们今日要学的?同学找出儿歌中的生字，师相机点击课件，相应的生字变为红色，引起留意。字娃娃淘气地从儿歌中的字跳下排成两列。

　　教学要点：简介；熟识课文，订正同学可能读错的字音，解释词语；理清文章层次和说明挨次；区分说明的详略。

　　同学们，我们祖国有很多值得我们骄傲的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今日我们再了解另外一种著名中外的我国特色手工业品——景泰蓝。

　　3、教师请一名小教师指着字娃娃带着全班再读生字，小教师教得很投入，底下的同学也学得仔细。

　　嬉戏是儿童喜闻乐见的活动形式。教学中，我设计“帮后羿摘太阳”嬉戏：看，这里就是传奇中的十个太阳，照得大地多热呀。草不生，树不长。小伴侣们谁来帮后羿把太阳射下来呢?不过，有个要求：每个太阳后面都藏着一个字，假设你能读出后面的字并答复教师提出的小问题，你就帮后羿摘掉太阳。9个太阳后面各藏有今日要学的生字：太、阳、从、跳、出、草、叫、林、鸟。同学在摘太阳，读出太阳后面的字的同时，还要答复教师的问题，例如：“叫”字，小猫怎么叫，小狗怎么叫?早上，雄鸡怎么叫?“跳”字，你能用动作表示这个字的意思?“太”字，你是怎么记住这个字的?“从”字，教师比个动作(教师从桌子上拿了一根粉笔)，请你说个句子，句子里要有个“从”字。“鸟”字，动物园里有什么鸟?“出”字，你是怎么记住这个字?……